Kathrin Senn Praxis für Kinesiologie in Elsau bei Winterthur
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Unterstützung bei Lern- und Schulthemen

Wenn Lernen zur Belastung wird

Manchmal scheint Lernen plötzlich viel Kraft zu kosten. Hausaufgaben werden zum täglichen Streit, Prüfungen lösen Druck aus oder das Selbstvertrauen leidet. Vielleicht wirkt dein Kind verträumt, unruhig oder klagt immer wieder über Bauchschmerzen vor der Schule. Manche Kinder ziehen sich zurück, andere reagieren mit Wut oder Frust. Manche möchten alles besonders gut machen und setzen sich selbst unter Druck.

Hinter solchen Herausforderungen steckt selten fehlender Wille. Jedes Kind lernt anders und bringt seine eigenen Stärken und Bedürfnisse mit.

In meiner Praxis in Elsau bei Winterthur begleite ich Kinder, Jugendliche und Familien dabei, wieder mehr Vertrauen, Leichtigkeit und Freude am Lernen und am Schulalltag zu finden.

Kathrin Senn mit Gehirn symbolisch für Lernschwierigkeiten schulprobleme
Kathrin Senn mit Gehirn symbolisch für Lernschwierigkeiten schulprobleme1

Verstehen statt bewerten

Mir ist wichtig, Kindern, Jugendlichen und Eltern Zusammenhänge verständlich zu erklären. Die Vorgänge im Gehirn und Nervensystem sind sehr komplex. Deshalb arbeite ich oft mit einfachen Bildern und Erklärungen, die helfen können, Reaktionen besser zu verstehen.

Ganz vereinfacht gesprochen kann es sein, dass Stress und Belastungen dazu führen, dass es schwerer fällt, ruhig zu bleiben, sich zu konzentrieren oder auf bereits Gelerntes zuzugreifen. Dann stehen Schutz und Sicherheit stärker im Vordergrund.

Mir geht es nicht darum, Kinder in Schubladen zu stecken oder ihnen das Gefühl zu geben, sie seien faul, schwierig oder «nicht richtig». Oft gibt es gute Gründe, warum Kinder so reagieren, wie sie reagieren.

Dieses Verständnis kann Druck herausnehmen und neue Möglichkeiten eröffnen.

Meine Erklärungen sind bewusst vereinfacht. Die Zusammenhänge im Gehirn und Nervensystem sind wissenschaftlich viel komplexer und individuell verschieden. Sie ersetzen keine medizinische, psychologische oder schulische Abklärung, können aber helfen, sich selbst und das eigene Kind mit mehr Verständnis zu begegnen.

Wobei ich Kinder und Jugendliche unterstütze

Jedes Kind ist einzigartig. Deshalb gibt es auch nicht den einen Weg, der für alle passt. Gemeinsam schauen wir, was dein Kind im Moment braucht und wie ich euch bestmöglich begleiten kann.

 Lernen darf wieder leichter werden.

Manchmal kosten Hausaufgaben viel Energie, Prüfungen lösen Druck aus oder die Konzentration fällt schwer.

Zum Beispiel bei:

  • Lernschwierigkeiten
  • Konzentrationsproblemen
  • Prüfungsangst
  • Hausaufgabenkonflikten
  • Lese-, Schreib- oder Rechenschwierigkeiten

 Gefühle dürfen verstanden werden.

Nicht jedes Kind zeigt Belastungen gleich. Manche werden laut, andere ziehen sich zurück oder machen alles mit sich selbst aus.

Zum Beispiel bei:

  • Ängsten und Sorgen
  • starken Gefühlen und Wutausbrüchen
  • geringem Selbstvertrauen
  • Perfektionismus
  • Unsicherheit oder Überforderung

 Entwicklung braucht Zeit.

Kinder entwickeln sich unterschiedlich. Manchmal lohnt es sich, genauer hinzuschauen, wenn etwas immer wieder Mühe bereitet.

Zum Beispiel bei:

  • frühkindlichen Reflexen
  • Kindergarten- oder Schuleintritt
  • Übertritt in die Oberstufe
  • Berufswahl und Lehrbeginn
  • Fragen rund um die Entwicklung

 Körper und Gefühle hängen zusammen.

Manchmal zeigt der Körper, dass etwas belastet. Gemeinsam schauen wir, welche Zusammenhänge eine Rolle spielen könnten.

Zum Beispiel bei:

  • wiederkehrenden Bauchschmerzen
  • Kopfweh
  • Schlafproblemen
  • innerer Unruhe
  • Schwierigkeiten beim Abschalten

 Gemeinsam den passenden Weg finden.

Nicht jede Herausforderung passt in eine Schublade. Oft spielen verschiedene Faktoren zusammen. Mir ist wichtig, dein Kind als Ganzes zu sehen und gemeinsam mit euch herauszufinden, welche Unterstützung im Moment sinnvoll sein könnte.

Kommt dir das bekannt vor?

“Mein Kind kann sich einfach nicht konzentrieren.”
“Mein Kind ist intelligent, zeigt seine Fähigkeiten aber nicht so, wie ich es erwarten würde.”
“Jeden Abend gibt es Streit wegen der Hausaufgaben.”
“Mein Kind braucht ewig für die Aufgaben.”
“Mein Kind weiss den Stoff und blockiert trotzdem in Prüfungen.”
«Mein Kind ist sehr verträumt oder ständig in Bewegung.»
“Mein Kind ist schnell frustriert.”
“Mein Kind klagt vor der Schule über Bauchschmerzen oder Kopfweh.”
“Mein Kind zweifelt an sich und sagt, es sei dumm.”
“Mein Kind möchte nicht mehr in die Schule gehen.”
“Ich wünsche mir, dass Lernen wieder entspannter wird.”
Vater Sohn was Eltern tun können
Viele Eltern kennen solche Situationen. Oft hilft es, gemeinsam hinzuschauen und neue Wege zu entdecken.

🌿 Mein Ansatz

Das Kind als Ganzes sehen

Als diplomierte Lerncoachin und KomplementärTherapeutin mit der Methode Kinesiologie betrachte ich nicht nur die schulische Leistung, sondern das Kind als Ganzes.

Gemeinsam schauen wir, was dein Kind im Moment braucht und welche Unterstützung hilfreich sein könnte. Je nach Situation können Gespräche, Lernstrategien, Bewegungsübungen, Entspannung, Ressourcenarbeit oder die Einbeziehung frühkindlicher Reflexe eine Rolle spielen.

Mir geht es nicht darum, schnelle Lösungen zu versprechen. Mir ist wichtig, gemeinsam zu verstehen, warum Lernen oder der Alltag im Moment so herausfordernd sein können. Denn wenn Zusammenhänge verständlich werden, entstehen oft neue Wege – damit dein Kind Schritt für Schritt wieder mit mehr Leichtigkeit lernen, wachsen und Vertrauen in sich selbst entwickeln kann.

Mehr über meine Arbeitsweise und meinen Ansatz erfahren 

Verstehen statt bewerten

Nicht jedes Verhalten bedeutet mangelnde Motivation oder fehlenden Willen. Oft steckt mehr dahinter.

Mir ist wichtig, Druck herauszunehmen und die Stärken deines Kindes wieder sichtbar zu machen. Denn hinter einem Verhalten oder einer Herausforderung können unterschiedliche Bedürfnisse, Erfahrungen oder Belastungen stehen.

Nicht jedes Kind braucht mehr Druck oder noch mehr Übungen. Oft geht es zunächst darum zu verstehen, warum Lernen im Moment so schwerfällt, welche Faktoren eine Rolle spielen könnten und welche Ressourcen bereits vorhanden sind.

 Individuelle Begleitung

Jedes Kind bringt seine eigene Geschichte, seine eigenen Stärken und sein eigenes Tempo mit. Deshalb gibt es keine Lösung, die für alle gleich passt.

Gemeinsam suchen wir nach einem Weg, der zu deinem Kind und eurer Familie passt.

Körper und Nervensystem mitdenken

Lernen, Gefühle und Körper beeinflussen sich gegenseitig. Manchmal zeigt der Körper, dass etwas belastet.

Im Bereich der Komplementärtherapie wird diskutiert, dass nicht vollständig integrierte frühkindliche Reflexe mit bestimmten Herausforderungen in Zusammenhang stehen können. Diese Zusammenhänge werden wissenschaftlich unterschiedlich beurteilt. Bei Bedarf beziehe ich entsprechende Beobachtungen und Erfahrungen in meine Arbeit mit ein.

Orientierung und Zusammenarbeit

Manchmal ist auch eine Zusammenarbeit mit Lehrpersonen, Ärztinnen und Ärzten oder anderen Fachpersonen sinnvoll.

Mir ist wichtig, alle Beteiligten dort abzuholen, wo sie stehen. Gemeinsam suchen wir nach Wegen, die zu deinem Kind und eurer Familie passen.

🌿 Gut zu wissen

Mir ist wichtig, Zusammenhänge verständlich zu erklären. Deshalb verwende ich auf dieser Website bewusst einfache Beispiele und Bilder. Die Vorgänge im Gehirn und Nervensystem sind wissenschaftlich deutlich komplexer und individuell verschieden.

Die Informationen ersetzen keine medizinische, psychologische oder schulische Abklärung. Kinesiologie kann jedoch eine wertvolle Ergänzung sein und Kinder, Jugendliche sowie ihre Familien dabei unterstützen, ihre Ressourcen zu stärken und neue Wege zu entdecken.

💚 Gemeinsam statt gegeneinander

Mir ist wichtig, nicht nur das Kind, sondern auch die Eltern zu begleiten.

Oft hilft bereits ein besseres Verständnis dabei, Druck herauszunehmen und den Familienalltag zu entlasten. Wenn Eltern besser verstehen, warum ihr Kind im Moment so reagiert, entstehen häufig neue Möglichkeiten im Umgang miteinander.

Ihr kennt euer Kind am besten. Gemeinsam suchen wir nach Wegen, die zu euch, eurem Kind und eurer Familie passen.

Gemeinsam arbeiten mit Eltern zusammen Kathrin Senn als Kinesiologin

Für welches Alter?

Ich begleite Kinder und Jugendliche vom Vorschulalter bis in die Lehrzeit.

  • Vorschulkinder
  • Kindergartenkinder
  • Primarschulkinder
  • Jugendliche in der Oberstufe
  • Lernende und junge Erwachsene

Für Jugendliche

Vielleicht kennst du Gedanken wie:

  • «Warum blockiert mein Kopf?»
  • «Warum schaffe ich es zuhause und in der Prüfung, aber nicht unter Druck?»
  • «Warum bin ich immer so unruhig oder verliere den Faden?»
  • «Warum fühle ich mich anders als die anderen?»

Du bist nicht falsch. Manchmal reagiert dein Nervensystem auf Belastungen anders, als du es dir wünschen würdest. Das bedeutet nicht, dass mit dir etwas nicht stimmt.

Gemeinsam schauen wir, was dir helfen könnte, wieder mehr Vertrauen in dich selbst zu finden.

Häufige Fragen

 Wie läuft eine Begleitung ab?

Am Anfang steht das Kennenlernen. Gemeinsam mit euch und eurem Kind schauen wir, was im Moment belastet und welche Stärken bereits vorhanden sind.

Schritt für Schritt entwickeln wir individuelle Wege, die zu eurem Kind und eurer Familie passen. Dabei geht es nicht um Perfektion, sondern darum, wieder mehr Vertrauen und Freude im Alltag zu gewinnen.

Ja. Viele Familien kommen zu mir, weil Lernen viel Kraft kostet oder ihr Kind unter Druck steht. Gemeinsam schauen wir, was hinter den Schwierigkeiten stecken könnte und welche Unterstützung sinnvoll ist.

Kinesiologie ersetzt keine medizinische oder schulpsychologische Abklärung. Sie kann Kinder und Jugendliche dabei unterstützen, Stress zu reduzieren, Ressourcen zu stärken und wieder leichter ins Lernen zu finden.

Ja. Ich begleite auch Kinder mit einer ADHS-Diagnose oder ADHS-ähnlichen Symptomen. Die kinesiologische Begleitung ersetzt keine medizinische oder psychologische Behandlung.

Im Bereich der Komplementärtherapie wird diskutiert, dass nicht vollständig integrierte frühkindliche Reflexe mit Konzentration, Aufmerksamkeit, Körperhaltung oder dem Stillsitzen zusammenhängen können. Diese Zusammenhänge werden wissenschaftlich unterschiedlich beurteilt. Bei Bedarf beziehe ich entsprechende Beobachtungen und Erfahrungen in meine Arbeit mit ein.

Nein. Viele Kinder wissen den Stoff, können ihn unter Druck jedoch nicht mehr so gut abrufen. Ganz vereinfacht gesprochen kann Stress dazu führen, dass Konzentration und Erinnerungsvermögen vorübergehend beeinträchtigt werden.

Ja. Körper und Gefühle hängen eng zusammen. Bauchschmerzen, Kopfweh oder Übelkeit können viele Ursachen haben. Deshalb ist eine medizinische Abklärung wichtig. Gleichzeitig können Stress, Sorgen oder belastende Situationen körperliche Beschwerden verstärken oder mit beeinflussen.

Dafür gibt es viele mögliche Gründe. Stress, Ängste, Überforderung, Unsicherheit oder andere Faktoren können dazu beitragen. Gemeinsam schauen wir, was im Einzelfall eine Rolle spielen könnte.

Nein. Nicht jedes Kind spricht gerne über Gefühle oder belastende Situationen. Vertrauen darf wachsen. Mir ist wichtig, dass kein Kind etwas erzählen oder leisten muss. Gemeinsam suchen wir nach einem Weg, der zum Kind passt.

Nein. Viele Familien suchen Unterstützung, bevor eine Abklärung oder Diagnose im Raum steht.

Nein. Viele Kinder kommen zunächst eher zurückhaltend oder skeptisch. Mir ist wichtig, dass kein Kind etwas leisten oder erzählen muss. Vertrauen darf wachsen. Oft entsteht Veränderung nicht durch Druck, sondern durch eine Beziehung, in der sich das Kind angenommen fühlt.

Auf Wunsch der Eltern kann ein Austausch mit Lehrpersonen oder anderen Fachpersonen sinnvoll sein.

Ja. Ich begleite Jugendliche bis in die Lehrzeit und darüber hinaus. Themen sind häufig Schulstress, Prüfungsangst, Lernschwierigkeiten, Konzentrationsprobleme, Selbstvertrauen oder belastende Lebenssituationen. Gemeinsam suchen wir nach Wegen, die zur aktuellen Situation und zur Persönlichkeit des Jugendlichen passen.

Das ist sehr individuell. Manche Familien wünschen sich eine kurze Begleitung, andere eine Unterstützung über einen längeren Zeitraum. Gemeinsam schauen wir, was für euch stimmig ist.

Mir ist wichtig, dass Kinder, Jugendliche und Eltern verstehen, was in schwierigen Situationen in ihnen vorgehen könnte. Die Vorgänge im Gehirn und Nervensystem sind sehr komplex. Deshalb arbeite ich bewusst mit vereinfachten Bildern und Erklärungen, die helfen können, sich selbst besser zu verstehen.

Diese Erklärungen ersetzen keine medizinische oder psychologische Diagnostik. Sie sollen dabei helfen, mit mehr Verständnis statt mit Schuld oder Selbstzweifeln auf sich selbst und andere zu schauen.

Nein. Kinesiologie ersetzt keine medizinische, psychologische oder schulische Abklärung. Sie kann eine wertvolle Ergänzung sein und Kinder sowie Jugendliche dabei unterstützen, Stress zu reduzieren und ihre Ressourcen zu stärken.

kinesiologien für Kinder

Über mich

Seit vielen Jahren begleite ich Kinder, Jugendliche und Familien in meiner Praxis in Elsau bei Winterthur.

Als diplomierte Lerncoachin und KomplementärTherapeutin mit der Methode Kinesiologie ist es mir ein Herzensanliegen, Kinder nicht auf ihre Schwierigkeiten zu reduzieren, sondern ihre Stärken und Möglichkeiten zu sehen.

Denn jedes Kind darf seinen eigenen Weg gehen.  Mehr über mich →

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Wurzelstark & Flügelmut

Ich wünsche mir, dass Kinder starke Wurzeln entwickeln dürfen, die ihnen Halt und Sicherheit geben. Gleichzeitig sollen sie den Mut finden, ihre Flügel auszubreiten, ihren eigenen Weg zu gehen und an sich zu glauben.

Nicht perfekt sein müssen. Nicht funktionieren müssen. Sondern verstehen, wachsen und sich entfalten dürfen.

Manchmal braucht es dafür einfach etwas Zeit, Verständnis und eine Begleitung, die das Kind als Ganzes sieht.

Wurzelstark & Flügelmut – damit Kinder lernen dürfen, dass sie nicht falsch sind, sondern ihren ganz eigenen Weg gehen dürfen.

Manchmal braucht es nur einen neuen Blickwinkel

Nicht jedes Problem muss sofort gelöst werden. Manchmal hilft es bereits, Zusammenhänge besser zu verstehen und gemeinsam erste Schritte zu gehen.

Wenn du das Gefühl hast, dass dein Kind oder deine Familie Unterstützung brauchen könnten, freue ich mich darauf, euch kennenzulernen.

Anzeichen für den Bedarf an Lerncoaching

Wenn wichtige Bausteine aus den Bereichen Überlebens-Gehirn, Gefühls-Gehirn oder Verstandes-Gehirn fehlen, können folgende Anzeichen auf den Bedarf an Lerncoaching hinweisen

Lesen

  • ermüdet beim Lesen schnell
  • versteht die Bedeutung der Wörter / des Lesestoffs nicht
  • Das was es liest, entspricht nicht dem tatsächlich geschriebenen Wort.
  • Die Augen springen zwischen den Wörtern hin und her.

Schreiben

  • verdreht Buchstaben und Zahlen
  • legt das Heft nicht vor die Körpermitte, sondern seitlich hin
  • hält den Kopf schief.
  • Auf der rechten Heftseite macht es mehr Fehler, als auf der linken oder umgekehrt.

Rechnen

  • Die Finger sind eine notwendige Rechenhilfe.
  • errät das Rechenergebnis
  • Verwechselt einfache mathematische Symbole oder Operationen
  • Hat Schwierigkeiten, Zahlen in der richtigen Reihenfolge zu ordnen

Handeln

  • vermeidet, die Mitte des Körpers zu überqueren
  • verwechselt links und recht.
  • Die Körperbewegungen sind eckig, einseitig.
  • Bevorzugt immer dieselbe Körperseite

Das Lernhauskonzept

Das Lernhaus-Konzept basiert auf dem dreigeteilten Gehirnmodell von Paul MacLean. Es hilft, die komplexen Prozesse des Denkens und Lernens einfach zu verstehen. Das Haus besteht aus drei Ebenen, die gemeinsam das Fundament für erfolgreiches Lernen bilden.

Dachgeschoss: Das Verstandes-Gehirn

Wohnbereich: Das Gefühls-Gehirn

Keller: Das Überlebens-Gehirn

lernhaus - lerncoaching erfolgreich

Keller - Das Überlebens-Gehirn

Der Keller bildet die Basis des Lernhauses. Hier geht es um grundlegende Bedürfnisse wie Bewegung, Schutz und Motivation, die für Stabilität und Sicherheit sorgen.

Bausteine

  • Nahrung
  • Körperliche Reflexe
  • Emotionale Reflexe
  • Bewegung
  • Spielen
  • Motivation

Lücken vorhanden?

  • Unkonzentriertheit
  • Entscheidungsprobleme
  • Keine Lust auf Aktivitäten
  • Schnelle Verunsicherung
  • Schlafprobleme
  • Ziellose gedanken

Wohnbereich – Das Gefühls-Gehirn

Der Wohnbereich steht für Gefühle, Freundschaften und die Verarbeitung von Sinneseindrücken. Hier entsteht das emotionale Gleichgewicht, das unser Wohlbefinden beeinflusst.

Bausteine

  • Selbstwertgefühl
  • Gefühle
  • Wahrnehmung (Sehen, Hören, Riechen, Lernstil)
  • Gedächtnis
  • Imagination/ Vorstellung
  • Lernen

Lücken vorhanden?

  • Schwierigkeiten, Emotionen wahrzunehmen oder auszudrücken
  • Angst ohne erkennbaren Grund
  • Plötzliche Wutausbrüche
  • Probleme mit der Koordination

Dachgeschoss – Das Verstandes-Gehirn

Das Dachgeschoss steht für das Denken, Lesen, Schreiben und Kreativität. Hier arbeiten die rechte und linke Gehirnhälfte zusammen, um komplexe Aufgaben zu lösen.

Bausteine

  • Symbolverständnis
  • Denken
  • Rechnen
  • Lesen und Schreiben
  • Ordnung und Struktur
  • Hausaufgaben

Lücken vorhanden?

  • Schwierigkeiten beim Schreiben
  • Probleme beim Rechnen
  • Mühe, Texte zu lesen und zu verstehen
  • Verwechslung von links und rechts